腦力開發與創意思考

腦力開發與創意思考
吳武典
t14004@cc.ntnu.edu.tw

前言
人類具有無限的潛能，創造（creativity）則是人之所以為人的重要特質，它帶來人類的文明和進步。誠如奧斯朋（Osborn,1963）所云：「人類文明的歷史，主要為人類創造力的紀錄」。人類充分發揮思考的創造能力，才能締造由原始蠻荒進入21世紀高科技時代的輝煌文明。在宇宙中，創意取之不竭，你能否成為一個創意人，關鍵在於你是否有開放的心胸和實踐的決心。對個人而言，創新是一種迷人的高峰經驗；就企業而言，它是一種挑戰並且潛藏利潤。有時，你會發現，原來事業的成敗繫於那一點點微小的方法之差異，工作是單調乏味還是新鮮有趣，端在於其間是否融入了想像和創造。但是，創造沒有定規，本身也沒有對錯，你必須自己選擇、自己決定，這會很自由，也很震撼！你要釋放自己，但又不能一人獨斷獨行，盲目探索，浪費時間、精力和資源，而必須觀摩他人之長，學習和別人共同思考，產生「一加一大於二」的效應。

一、人類潛能的指標
1.兒時的感官潛能
2.大腦的無限潛能
3.創造力的訓練
4.自主神經系統的控制
5.李廣效應
6.摩西祖母效應
二、人類的心智能力
1.吸收的能力
2.保存的能力
3.推理的能力
4.想像的能力
5.批判的能力
6.其他能力
三、多元智能(MI)的呼喚(Gardner,1983, 1993)
1.語言智能（linguistic intelligence）
2.邏輯數學智能（logic-mathematical intelligence）
3.音樂智能（musical intelligence）
4.空間智能(spatial intelligence)
5.身體動覺智能（bodily-kinesthetic intelligence）
6.知己（內省）智能(intrapersonal intelligence)
7.知人（人際）智能(interpersonal intelligence)
8.知天（自然）的智能(naturalist’s intelligence)
四、成功智能的啟示 (Sternberg, 1996)
1.分析（學業）智能
2.實用智能
3.創造智能
五、成功人生的模式

成 功 人 生

事業 生活
處 事 智 能
（實用性）
人 事 智 能(社會、情緒)
創 造 智 能
（創造性）
學 業 智 能
（分析性）

六、 創意思考的本質
1. 創造必須思考，思考未必創造
2. .創造不是無中生有，它不過是加減乘除罷了
3. 創意思考是擴散思考、右腦思考
4. 創造是成果，也是歷程
5. 創造是能力，也是人格
6. 創造力有一般性，也有特定性
7. 創造有大C，也有小c
8. 「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」（陶行知, 1943）
七、 創造（Creativity）的4P
(一) Rodes (1961) 的4P：
1. Products：什麼是創造性產品﹖
2. Process：什麼樣的思考歷程可以產生創造性產品﹖
3. Persons：什麼樣的人比較具有創造性﹖
4. Places：什麼樣的環境有利於創造﹖
(二) Henry (1991) 的新4P：
1. Positivity (積極)
2. Playfulness (愉悦)
3. Passion (熱情)
4. Persistence (堅持)
八、 創意思考的特質
1. 認知方面：(1) 獨創性：新奇而獨特，有時出軌…
(2) 流暢性：想得快，想得多
(3) 變通性：對…採取不同的途徑
(4) 精密性：對…有所增益
2. 情感方面：(1) 冒險性：能夠勇於…
(2) 挑戰性：能面對…的挑戰
(3) 好奇心：樂於…
(4) 想像力：富於…
九、 如何增進創造力
1. 排除障礙：(1) 冷酷的環境
(2) 嚴厲的管教
(3) 一致的要求
(4) 慣性的思考
2. 走向創造：(1) 強化感受
(2) 發現問題
(3) 產生觀念
(4) 腦力激盪
(5) 逆向思考
十、思考訓練法舉隅
1.比擬法：如「化作比翼鳥」
2.變異法：如「化腐朽為神奇」
3.習慣改變法：如「晝夜顛倒」、
4.重組法：如「棺材店作廣告」
5.假設法：如「假如人都能長命百歲…」
6.屬性列舉法：如「理想的住家」
7.視像法：如「變臉實驗」


十一、腦力激盪術
（一）基本原則：
1. 暫緩批評：不立即作任何優缺點的評價。
2. 愈多愈好：點子越多越好，以量制質。
3. 愈奇愈好：自由奔放地自由聯想，不要怕跟別人不一樣。
4. 聯合與改進：鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。
（二）步驟：
1. 決定問題。
2. 說明規則（如上述四原則）。
3. 激勵發言。
4. 記錄所提出的意見或觀念。
5. 解併整理所提出的意見或觀念。
6. 共同決定評估標準。
7. 根據評估標準，共同選取最好的意見。
（三）注意事項：
1. 參加人員以六至十二人最恰當。
2. 討論的主題必須是開放性的問題，事先提出，其意義為大家所了解。
3. 主持者要設法維持熱烈的氣氛。
4. 準備黑板（白板）或海報紙，扼要記錄下所有提出的意見或觀念。
5. 避免專家涉入。
十二、奔馳法（SCAMPER）
奧斯朋（Osborn,1963）在其「應用想像力」（Applied Imagination）一書中曾提出檢核表（checklist）法，以之進行歸納性的轉換，產生新的構想。這些變換包括：調適（adapt）、修改（modify）、擴大（magnify）、縮小（minify）、重組（rearrange）、倒轉（reverse）、組合（combine）等。奔馳法（SCAMPER）（Eberle,1971,1982）的設計，即是檢核表法的修正應用。這種設計主要藉由幾個英文字的代號，來幫助我們了解並實際運用，我們可用「代合調改用消組」單字代表，以利記憶（參見陳龍安，民80；張玉成，民82；）。
1.替代（Substituted, S）
何者可被「替代」﹖誰可取代﹖有沒有其他材料程序、地點可代替﹖
2.結合（Combined, C）
何者可與其「結合」﹖結合觀念、意見﹖結合目的、構想、方法﹖
3.調適（Adapt, A）
何種觀念可借來一用﹖有什麼事物與此類似﹖有沒有不協調的地方﹖需 作怎樣的調整﹖
4.修改（Modify，M）
可否修改得更好﹖改變意義、顏色、聲音、大小、形式﹖
5.他用（Put to other uses, P）
可否應用其他方面、其他場合﹖使用新方法﹖
6.消除（Eliminate, E）
可否消除﹖有沒有可以排除、省略或取消之處﹖
7.重組（Rearrange, R）
有沒有可以旋轉、翻轉或置於相對地位之處﹖怎樣改變事物順序？或重組計畫、 交換組件？
十三、逆向思考法
逆向思考法也是一種「出奇制勝」的方法，是思維向度的翻轉，把問題倒過來想，具有高度的變通性。所謂「欲擒故縱」、「以退為進」、「欲迎還拒」、「把吃苦當作吃補」、「以刺激消費來刺激生產」等反其道而馳的想法或做法，都可以作為這個方法的註腳。
諸葛亮以「空城計」驚退司馬懿的大軍；甲乙兩人「騎馬比慢」，甲鞭抽乙所騎的馬使之快行而獲勝；某服飾店掛的招牌是「非流行」，結果引來一大堆好奇的顧客；某餐館掛牌「黑店」，反而人潮不斷…..凡此，都是逆向思考或反向操作的事例。
結語
今天的新構想，可以創造明日的大事業。
自古以來，人類的腦子不斷產生新的構想—我們生活裡的東西：衣服、鞋子、手錶、汽車、飛機、電腦……無一不是這種觀念創新的成果。這些東西，當初只是設計人、製造業者腦中的一個構想，現在卻成為人類的必需用品，它們不但可以為發明者帶來財富，也是傳諸後世的不朽文明遺產。所以我們腦中所蘊藏的構想，如果能不斷地發掘出來並付諸實行，就可能創造一番劃時代的大事業。
許多人認為自己根本沒有創新的能力，其實不是不能，而是我們自己不曾讓思想開花，花蕾在含苞待放時就給摘掉了。例如「習慣定向」（安於現狀）與「功能固著」（不知變通）便是扼殺創意的障礙物，正是我們自己的心理問題。因此，我們一定要去除內心的障礙，尋求促進思想開花的積極方案。只要運用觀察力與敏覺性，多多動用我們的腦筋，就會有獨創的構想產生。樂聖貝多芬在耳朵失聰的情形下，依然譜出曠世不朽的樂章，可見創意的好壞，無關乎本身的殘障和環境的惡劣。但是僅僅創出奇妙的構想，我們還不過是完成了十分之一的工作，還有十分之九尚待我們努力，換句話說，有了新構想，加上立刻動手做，才算是開始向成功邁進。